64 Kare Ülkesi 19.Bölüm

Hikaye süt ve çikolata padişahlarının 64 Kare ülkesini merak etmesiyle başlar. Meraklı padişahlar yanlarına vezirlerini de alıp ülkeyi bulmak üzere yola çıkarlar...

Vezirler davul, zurna ile padişahı korumak için kendisine güvenen askerleri aramaya başlarlar. Seçmeler sırasında padişah kaleleri beğenir ve onlara yaşayacakları evlerin anahtarlarını verir...

Kaleler evlerine yerleştikten sonra birbirleriyle sohbet etmeye başlarlar. O sırada tozu dumana katarak atlar çıkıp gelirler...

Padişahın gözü uzakta kaymakta olan fillere takılmıştır. Vezirine işaret ederek filleri yanına getirmesini ister. Vezirler hızla fillere doğru yürüyerek onları da oyuna dahil etmek isterler.

Tüm askerler evlerine yerleştikten sonra padişah ve vezirler de evlerine yerleşmeye çalışırken piyonlar çıkıp gelirler. Piyonların boyları kısa olduğundan padişah önce piyonları görmek istemez...

Tüm askerler evlerine yerleştikten sonra sıra padişahlar ve vezirlere gelmiştir. Önce tüm ülkeyi ve askerleri kontrol edip sonra da kendi yaşayacakları eve doğru hareket ederler...

Tüm askerlerin merakla bekledikleri an gelmiştir. Vezirler sırayla tüm askerleri hayal odasına alacaklarını söylerler...

Vezirler kaleleri ülkeden uzaklaştırıp padişahların yanına getirirler. Hayal odasına girmeyi öğrenen kaleler şimdi de vezirden güçlerini ve hareket şekillerini öğrenirler.

Sıra Fillere gelmiştir. Tüm askerler Atların hayal odasına gireceğini düşünürken Vezir Fillerin hepsini alıp yola çıkar. 4 Fil de aynı anda hayal odasına girmek üzere evlerinden uzaklaşır...

Bir anda beklenmedik bir şey olur ve vezirler ortalardan kaybolur. Hayal odasına girme sırası vezirlerdedir. Vezirler padişahların yönlendirdiği şekilde hayal odasında hareketlerini tamamlarlar...

Uzun bir bekleyişten sonra sıra atlara gelmiştir. Vezir atları almaya giderken atlardan biri heyecandan vezirin üzerine atlar… Vezir bu duruma biraz bozulsa da heyecandan olduğunu düşünüp gülümser.

Vezirler tekrar tüm askerlerin karşısına geçip piyonları hayal odasına götürmek istediklerini söyler. Piyonlar çok kalabalık olduklarından bir çikolata bir de süt piyon yola çıkarlar...

Tüm askerler diziliş kurallarına uygun evlerine yerleşirler ve ilk oyun başlar. Maç sırasında askerlerin bazıları görevlerini ve hareket şekillerini unuturlar...

13. bölümde sorulan “oyunun sonu nasıl olacak” sorusuna cevap olarak “mat” yani şahı sıkıştırma kavramı öğrenilir. Bahçe satrancı ile tüm satranç taş hareketleri tekrar edilir...

Sabır-sebat konusu ve centilmenlik konusu öğretmenin gündemindedir. İlk maçta öğretmen çocuklara rakibe karşı saygılı, sabırlı olmayı ve centilmence davranmayı anlatır.

Öğretmenin temel amacı kazanç ve kayıplar karşısında gerçek hayatta çocukların verdikleri tepkileri anlatmak ve onlara doğruyu göstermektir...

Sorumluluk bilinci, aşamalı olarak gelişen bir beceridir. Kişisel özellikler belirleyici olsa da; sorumluluk duygusu süreç içinde kazanılan bir beceridir

Karar almak/vermek becerisi bir yanıyla seçim yapmayı bir yanıyla da sorumluluk almayı içerir. Satranç oyuncuları oyunlarında çok karar alıp kararlarıyla yüzleşme fırsatı bulurlar.

Öğretmenin temel amacı kazanç ve kayıplar karşısında gerçek hayatta çocukların verdikleri tepkileri anlatmak ve onlara doğruyu göstermektir...

Doğruluk, her şeyde ve her yerde doğru olma halidir. Doğru olana yakışır şekilde davranmaktır. Düşüncenin gerçekle uyuşması, yargı ve önermelerin gerçeğe uygun olmasıdır.

Azimli ve kararlı kişiler bir konuyu akıllarına koydular mı mutlaka onu gerçekleştirmek isterler. İnandıkları bir doğrudan kolaylıkla vazgeçmezler.

Stres altında doğru kararlar alabilme öğretmenimizin bu bölümde Ege ve Defne’ye öğreteceği konulardır. Bu konuları işlerken de satranç oyununda “Geçerken Alma” konusu işlenir...

Öğretmen azim ve hırsın birbirinden farklı olduğunu Ege ve Defne’ye anlatırken satranç oyunundan piyon terfisi konusunu işlemeyi uygun bulur.

Öğretmenimiz bu bölümde satranç oyun kurallarından pat kavramını işleyerek alçak gönüllü insan olma konusunu işliyor.

Öğretmen bu bölümde oynadıkları maçta plan yapmanın önemini vurgular ve oynadıkları maçtı notasyon tutarak oynarlar...

Öğretmen Ege ve Defneye yeni bir satranç maçı yaptırır. Çocuklar oyun sırasında kendi ruh hallerini ele verirler. Öğretmenin amacı çocuklara özgüven aşılamaktır...